武汉上网课对于视力的影响还是蛮大的，那么网课上时间长了人也会疲乏，那么武汉上网课需要家长盯着么，孩子如果不养成自律习惯后期学习成绩也会落下哦，下面了解下。
从今天开始，学校的网课课表发生了新变化：上课节数变少了，上课时长也缩短至二十五分钟 。
大多数孩子上网课需要父母监督，家长还曾称，孩子上网课效果没有线下好。
武汉这轮疫情来势汹汹，老师隔空讲课，心力交瘁!家长监管，矛盾重重!事实上，网课不是禁锢我们的“魔掌”，而是一个新的挑战和对话方式。孩子上网课的状态，就是他的学习状态，家长应对 网课的状态，也反映了家庭教育的状态 !
孩子对网课的状态，就是学习的状态。
网课网课，重点不在网，而在课。孩子上网课，重点也不在于网速，而在于专注度 。
比网络信号强不强更重要的，是学习兴趣浓不浓。古有凿壁借光，今有天台蹭网，村支部蹭网，悬崖借信号，更有感染肺炎的女孩在方舱内学习……其实，网课给了家长一个完整的视角，看孩子究竟是如何学习的 ，时间安排怎么样，学习状态怎么样，自我管理怎么样。
家长对网课的状态，就是家庭教育的状态。
这次的疫情，打了很多家长一个措手不及。其实非常真实地反映了当下一些家庭对教育的状态。虽然时代已经不由分说地把教育的重任放在家长身上了，但是很显然，有些家长还没有准备好，还没有意识到家庭在教育这件事上应该主动做些什么。 整天面对调皮的孩子，终于有很多家长体会到老师的不容易。被迫在家辅导学习，终于有很多家长知道教书育人的不容易。
网课期间，孩子需要一个较真坚持的家长。孩子还小，毕竟是学生，爱玩是天性，没什么不对，不爱玩的孩子很少见，除非是自律性非常强的孩子，这样的孩子很少，即使有也是家长坚持不懈培养的，绝大多数的孩子自律性或多或少是欠缺的，这就要家长付出多一点。
当然也有家长觉得没啥啊，短短几天网课，能有什么影响。对，时间可能不长，但对学习常规的破坏，却是影响巨大的。如果家长疏于约束，孩子就会在学习的过程中慢慢被拉下，直至崩盘。孩子自律性差，家长就较真坚持一点。辛苦一下，把孩子盯住了，只要带顺了，成为习惯了，孩子自律性有了，就会进入良性循环了。
