小学里面一张小卡牌成抢手货，有的甚至能卖出不等同它价位的价格。对此，家长学校社会应协同教育好学生，促使孩子理性消费。
武汉一名小学生表示：收集奥特曼卡片就是为了好玩，还可以向同学炫耀。他有一本专用集纳卡牌的收藏册，平时常用来翻看，收集到的好卡越多，成就感就会越高，同学们之间也会互相欣赏、互相交换好卡。
谈及购买原因，许多学生表示，周围的同学都在买盲盒、玩卡牌、聊与卡牌相关的内容，自己也就跟着买了。
不仅有社交属性，还有学生把卡牌盲盒当做可以“发家致富的硬通货”。如果在一盒‘十元包’里抽到一张稀有卡牌，就可以转卖给其他同学，一张最少可以赚十几块钱。
多数家长知情孩子购买卡牌盲盒，主要是为了孩子能够更听话，也会在其要求下为其买卡片，但一次少则10元多则上百元的花销，也让家长颇为无奈。
据小学附近多家商店老板表示，除了学生自己购买盲盒，价值较高的盲盒卡牌主要是家长以礼物的形式赠送给孩子的。店内百元以上的盲盒，主要是家长带着孩子买的，有的家长拗不过孩子，有的家长为了投其所好，购买价格较高的盲盒送给孩子。
卡牌盲盒满足了孩子好奇、爱玩的心理需求，并且还伴随着群体的交往，同伴之间就盲盒卡牌相互交流，让孩子有更强的集体归属感。
华中师范大学教育学院院长雷万鹏表示，在条件允许以及不影响学习与发展的情况下，孩子根据个人兴趣适度的购买盲盒并不为过。但如果没有合理的控制，容易令身心发育尚不成熟的学生沉迷，让孩子产生攀比、炫富和赌博心理，对孩子的心理成长不利。
建立家庭、学校、社会三方共育的协同机制，培养好良好的一种培植良好的一种教育生态，共同思考‘培养什么样的人，怎样培养人和为谁培养人’的问题。
雷万鹏表示，家长应该引导孩子正确认识诱惑、控制好孩子的日常消费，通过劳动教育、记账管理等形式，为孩子树立正确的消费观和金钱观。学校作为教育的主要渠道，加强道德教育，通过主题班会课、典型案例分析等形式，让孩子在讨论辨识中形成自我，进而作出合理选择。加强市场监督管理，针对容易诱发青少年儿童畸形消费的产品加强市场监管与规范。
