今天的专题内容，准备和各位讲讲什么是教联体，以及教联体有哪些模式?计划达成什么目的?如果各位想了解的话，就千万别错过下面的内容啦。
“教联体”指县域内基础教育协同发展共同体。其主要设想是，以推进县域城乡教育优质均衡为主线，以提升每所学校的发展水平、提升每位教师的职业幸福、提升每个学生的学习品质为目标，以每所学校为基本建设单元，以管理体制机制改革为动力，着力推进城乡教育基本公共服务均等化，实现城乡学校办学水平大体相当，城乡学生学业发展水平基本均衡。
2022年6月，湖北省第十二次党代会提出“教联体”的战略部署。
截至目前，黄石市共有25家市级教联体试点单位，11家省级教联体试点单位。
就近捆绑、局部均衡、整体推进。以就近连片的地理空间作支撑，在特定的区域范围内，根据师资力量、办学水平、硬件设施、文化底蕴等因素，发挥信息技术 (数字赋能) 作用，将城区优质学校和资源与乡镇薄弱学校捆绑在一起.联合办学，形成教育联合体，当然也是利益共同体、命运共同体、发展共同体。
1、融合型教联体
指一所城镇学校与一两所乡镇学校全面重组，融合成“一校二区”或“一校多区”，同步化办学;城乡各校区合为一个法人单位，人事、财务.管理统一，实行“师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核体”的管理模式，实现一体化发展。
2、共建型教联体
是将乡镇学校的教育教学业务委托给城镇学校管理，或城乡若干所学校结为紧密型教育集团办学，由一所城镇核心校牵头，各成员校实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式。
3、协作型教联体
指“1+N”办学模式，即一所城镇学校与一所或若干所乡镇学校结成联盟，不打破原有学校各自的人事、管理体制，通过线上线下多种形式的项目协作，由核心学校对成员学校在业务上给予引领、指导和帮扶，实行“愿景协同、机制协同、研训协同、教学协同、项目评估”的协作模式。
1、共谋
共同制定发展规划、发展布局、战略目标，共同谋划教师的聘任、项目建设、教学教研的推进，共同商量具体问题的解决、矛盾的化解、利益的分配。
2、共建
包括党建联建，统一思想认识，明确发展方向。建立区域教育系统人才库，建立公共教学资源库，构建学业质量检测与调控平台、建立学业质量数据库，构建学生特长发现与培养平台、建立学生特长发展资料库，在凝聚各自特色的基础上，形成共有品牌，产生辐射放大效应。
3、共治
包括教学同步、管理计划同步、教学进度同步、师资培训同步、学业评价同步、学生成长同步。定期组织成员学校跨校开展教研教改讨论活动，通过观课、议课、同课异构、教学竞赛、集体备课等形式同研共商，提升教师教学基本功;入编新教师实行区域共有，跨校兼课;此外还有学科联赛、学生联动、项目联创、绩效联评等。
4、共享
包括师资共享、资()源共享、成果共享等。
5、共赢
各有所获，整体提高，共同进步。( 黄石日报社融媒战队)
