体育运动学校当然是以运动训练为主的了!另外还有社会体育专业!虽然是运动训练，但是要学习的课程还是有很多，在体育锻炼同时，文化水平也在提高。
运动训练、社会体育
运动训练专业
运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。
就业方向：本专业学生毕业后可就业方向多为学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。运动训练专业就业面广，毕业生主要从事的工作有教学、科研、健身技能的指导与科学健身咨询、体制测评以及社区体育的组织管理工作等。运动训练主要面向：学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。
社会体育专业
培养目标：致力于培养学生在形体健身、体育健美、体育舞蹈、网球、传统武术、羽毛球等传统项目的体育健身的指导与管理能力，能够在体育健身领域从事组织、策划、经营、管理、教练等社会体育指导员的工作。
主干课程：体育健身运动、网球、跆拳道、运动生理与解剖学、运动营养学、运动保健按摩、体育营销学、社会体育心理学等课程。
就业方向：能够在企事业单位、社区服务中心、体育会所、体育俱乐部和群众性体育活动机构从事社会体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、体育旅游，以及中小学体育教学等工作。
社会体育专业培养：能在社会体育领域中从事群众性体育活动、体育健身、体育管理、体育经营、及中小学体育教师等相关工作的复合型、技能型“社会体育指导员”专门人才。
学生素质：学生素质不仅仅在于学习成绩的水平，更重要是充分挖掘学生学习潜力以及适应社会的综合能力和素养。多年来，学校秉持“以德育创新为方向，以行为养成为目标”，建立健全德育评价机制，推动和开展学生素质教育。组建了以校长为组长、训练科、学生科、教务科负责人为成员的“学生综合素质评价工作领导小组”。
用更加客观、动态发展的眼光去评价学生，使评价的着力点最终放在学生发展上的评价原则。结合我校实际情况，在评价过程中坚持“三个有利于”，即“有利于帮助学生掌握基础文化知识和运动技能提高;有利于培养学生对专项训练和文化学习的兴趣;有利于提高学生综合素养。”2017-2018学年考核，学生文化课合格率89%，专业技能课合格率96%，综合素质评价上，90%以上学生达到4A以上。
