目前华中科技大学获批的拔尖计划2.0基地有7个，专业包括数学、物理、滑雪、力学、生命科学、基础医学、计算机科学，对学科建设以及学术提升有着积极的促进作用。
数学与统计学院
基地汇聚一流的师资、一流的学习条件、一流的学术氛围，引导学生不断提升学术研究水平和解决问题的能力，培养学生成为担当时代大任、勇攀科学高峰的卓越数学人才。
拔尖班实施全员进国外知名大学和进科研团队学习交流的“双进计划”，邀请了包括菲尔兹奖获得者在内的海外一流学者来访，拓宽拔尖学生的国际视野；邀请了十多位数学院士来校开设短课程和前沿讲座，打造拔尖人才成长的绿色通道。
多年的拔尖学生培养成效显著，毕业生到加州大学伯克利分校等著名高校继续深造的比例近 90%。
基地将根据新时代数学拔尖人才培养要求，持续深化数学拔尖人才培养。
1、瞄准培养时代数学新人目标，厚植爱国主义情怀。
2、通过实施“数学JIA”计划、“数之美”行动等，聚焦环境、模式、专业、志向和文化拔尖。
3、推行“五模式”培养机制，改革创新管理模式、培养模式、教学模式、育人模式、发展模式，强化立体内涵发展。
物理学院
基地围绕“培养科学家”总目标，从培养体系、平台建设、专业与思政教育融合等多方面入手，系统提升学院人才培养水平。
加强思政教育，培养学生全面发展能力。成立思政教育课程组、科普志愿服务队、体育运动委员会等，开展德智体美劳全方位教育，激励学生做祖国需要的科学家。
加强本研贯通，打造拔尖课堂。设计本研贯通培养体系，在课程设置、教学大纲、教材编写、个性化选课等方面实现本研贯通。打造拔尖课堂，组建拔尖课堂教学团队，按世界最高标准设计教学大纲，并实施动态管理。
依托国家级平台，培养学生创新能力。充分发挥精密重力测量国家重大科技基础设施、国家脉冲强磁场科学中心、武汉光电国家研究中心平台优势，开发与大平台结合的创新实验课程，把课堂开设到国家级实验室。
瞄准世界前沿，开展国际交流。邀请国内外知名学者开展前沿讲座、博学讲坛、格物论坛，组织全英语暑期国际课程，与多所国际高校签署培养、交流协议，定期组织学生海外交流，资助各类国际交流项目。
化学与化工学院
基地以志趣驱动、创新引领为育人理念，培养理想信念坚定、家国情怀深厚、化学基础坚实、宽广学科交叉，从事学科前沿和国家重大战略需求研究的未来化学家。
创新育人模式：打造思政协同体、师生共同体和学习联合体，提升理想信念、家国情怀和责任使命。实施导师制，打造师生共同体，开展朋辈教育，探索书院制育人模式，近五年学生学术团队举办讲座22期、答疑坊121期、制作《说化》读物9期。
创新课程体系：强化数理基础、前沿融入和学科交叉，提升学生专业能力与综合素养。将学科前沿研究成果向本科教学转化，开设了新能源、新材料、新光电和新医药等特色交叉课程。
创新育人平台：强化大师引领，提升专业视野和综合素养。加强科教融合，提升创新能力。资助学生赴哈佛大学等境外高校学习交流、中科院暑期科研实习，近三年参加大创项目48项，在JACS等一流期刊上发表论文33篇，申请发明专利14项。
航空航天学院
基地秉承钱伟长先生的教育思想和精髓，围绕拔尖学生的培养理念、培养模式、培养方案和教育资源等进行了30余年探索与实践。创新提出了培养具有工程思维“未来力学家”的目标定位，通过吸引“力学不倦”的学生学力学，致力于培养科学志向高远、力学功底精深、创新能力拔尖的“高精尖”力学专业优秀人才。提出了“一生一方案、一生一课表、一生一导师、一生一课题、一生一成果、一生一交流、一生一升学”的个性化培养模式，构建了“力学+”开放式课程群和科创实践新体系。实施“青春启航”学生成长工程，熏养学生家国情怀、科学志趣和全球胸怀。打造了以一流专业、一流团队、一流课程、一流教材、一流平台和卓越课堂为高地的教育教学资源，为拔尖学生成长成才提供了质量支撑体系。
近年来，力学专业学子升学率高达70%。一批本科毕业生在普林斯顿大学、清华大学、北京大学等国内外知名高校继续深造；毕业生中涌现出包括3名中国科学院院士等在内的一批力学拔尖创新人才；近3年在校生20余人次获得国际工程力学竞赛全球银奖（全球）和团体特等奖（亚洲区）、全国大学生周培源力学竞赛全国一等奖、中国大学生2021工程实践与创新能力大赛全国总决赛银奖等奖项。
生命科学与技术学院
基地秉承“学生中心、大师引领、问题导向”的思路，突出“尚人文、厚基础、重创新、强实践，理工医多学科交叉背景深厚”的基础拔尖人才培养特色，充分将党建、学科、科研优势转化为育人优势，拔尖创新人才培养质量突出。
1、牢记初心使命，育人文化浓厚。作为“全国高校党建标杆院系”，构建以拔尖学生为核心的“五位一体”育人体系，强化“三全育人”大思政格局。涌现出一大批师德模范教师，拥有国家级教学团队1个，国家教学名师6位，宝钢优秀教师奖获得者5名……90%教师参与指导大创项目，85%国家高层次人才担任教师班主任，师生紧密度不断上升、学生满意度持续增强。
2、坚持“四个回归”，育人质量一流。优化人才培养体系，突出特色，秉承学院文化素质教育的良好风尚，坚持科学教育与人文教育相融合，推动创新教育与科学教育、人文教育紧密结合。加强三制三化，优化课程体系与国际接轨。创立“高中-大学生命科学拔尖创新人才贯通式培养”联盟。在新形势下，建立国际交流常态化机制，提高学生全球视野和国际竞争力。
3、健全课程思政体系，人才培养质量显著。获批国家级虚拟仿真实验教学中心、教育部强基计划、国家一流本科专业4个、国家科教协同计划、教育部首批虚拟教研室等，近两年新增各类教学成果奖 17 项，国家级省级一流课程 4 门；拔尖学生100%参与大创项目，学生在每年的iGEM、BIOMOD等国际和国内顶尖学科竞赛中连续摘金夺银，发表一系列SCI论文。率先开设《科技劳动素养与实践》课程，全面提高学生综合素质，引导同学们热爱祖国、热爱劳动、热爱创造。
4、实践育人特色鲜明，创新创业成绩突出。构建新型师生创新教育共同体，增强创新能力和国际竞争力以创新能力为核心，打造好奇驱动的实践环境。拔尖班学生100%进入科创团队。云南“党建+精准扶贫”项目获全国社会实践最具影响好项目；基地科技扶贫获“教育部精准扶贫十大典型项目”。
基础医学院
基地实行本研贯通培养模式探索和实践，面向生物医学科学前沿问题和重大疾病研究，以全人教育为本，知识建构为基，能力建设为核。通过学业导师、科研导师、思政导师三师联动，早进实验室、早进团队、早进课题、实验室轮转“三早进”科研育人计划，讲好学科专业的八个故事，润物细无声地进行课程思政育人，采用RBL、CBL、Workshop等创新教育教学模式，小组讨论、学习汇报、撰写论文综述等多元化学业评价模式。
同步推进卓越医生培养计划和拔尖人才培养计划，两个计划相互促进，促进基础临床交叉融合，在本研衔接阶段开设医工、医理交叉课程和前沿拔尖课程，健全五育并举的三全育人体系。以本科生学术年会为抓手，通过创新实践论坛，课内课外相结合，助推学生科研思维和创新能力提升。培养具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀、医学专业知识扎实、创新实践能力强、综合素质高、卓越医学科学家潜质的基础医学拔尖领军人才。
计算机科学与技术学院
计算机学院以ACM实验班为抓手积极探索拔尖创新人才培养机制，努力构建计算机天才少年的梦工厂，创建人才培养新特区。着力培养使命感强，能适应国家自主可控战略需求，创新能力强，系统能力突出，具有家国情怀、国际视野，勇攀科学高峰的计算机领军人才。
ACM实验班采用小班化、个性化教学，配备了最强的教学资源，积极开展创新性教学，实施探究式学习和研究性学习，培养学生问题意识、合作意识、批判性思维和终身学习的能力。为提升学生国际化视野，学院定期邀请图灵奖获得者等国际知名学术大师为ACM班开设暑期课堂，先后选派了一批骨干教师开展海外教学研修，将卡内基梅隆大学、康奈尔大学国际名校的知名课程融入人才培养体系，重点支持ACM班学生赴海外名校交流学习，参加各类国际顶级学术会议，与学术大咖面对面，努力点燃学子心中的理想之火。
经过10多年的建设，学院创新优秀人才辈出，先后获得互联网+金奖，挑战杯特等奖、EDA布局布线算法竞赛全球冠军，国际超算ASC大赛全球总冠军，累计为国家输送了近300名顶尖的计算机学术人才，其中1人入选福布斯30岁以下亚洲30人榜单，3人入选华为天才少年计划，为信息产业自主可控贡献了华科青春力量。
通过实验班的人才培养探索，学院还建设了一批国家一流课程、了一批知名教材和在线实验资源，大大提升了人才培养整体质量。
