傅雷家书很多人都知道，傅雷家书传递的是一种家长对孩子良好教育的观念，近期，在相关活动中武汉市第四中学的校长胡斌向该校高一的学生家长分享了《傅雷家书》，并且把它更加接地气的解读，其中的一些观点与观念的确值得我们学习，下面小编就来总结一下~
傅雷与许多家长一样，对下一代都寄予厚望，相信只有严格地用高标准要求，才能不断地帮助孩子提高。
近些年激励教育、赏识教育在家庭教育中蔚然成风，家长们对孩子不吝表扬，上来就是“你最棒”“你真行”，夸张甚至“无厘头”的点赞很快让孩子如同嚼蜡。严格并不意味着打击，严格有助于培养孩子独立自主能力，让孩子养成良好的行为习惯，懂得学习习惯比考试分数重要，意志力比智力重要，将来走入社会后就能以习惯化的行为准则和行为方式为人处事。成功往往就是最后一下的坚持，成是看你做不做，功则在于你做多久。
家庭是社会的细胞，家庭教育与国家、民族的发展密切相关。家庭教育不能局限于小家庭，而要涉及“更积极更阔大的天地和理想”“鼓励孩子培养自己以便对社会对人类有所贡献”。
放眼当下社会，家里有个正在读书的孩子，那他就是整个家庭的“核心”，一切都围绕孩子运转，“家里什么都没要你管，你只管好自己的学习就行”成为许多家长表达关爱的口头禅。但是如果家庭教育与社会生活脱节了，那么这种教育就是畸形的、不完全的，孩子的人格发展就如傅雷先生所说“很少真有希望”。
在家庭教育中，以身作则是家长所应遵循的一项重要教育原则。
有些家长在家里采用双重标准，一味要孩子“抓紧学”，而自己则打麻将、“斗地主”轮流转，实在很难让孩子心悦诚服。父母和子女的血缘关系和共同生活的感情，以及孩子好模仿、可塑性强等特点，往往使孩子天然地依从父母，听父母所言，仿父母所行。家庭教育的最高境界就是“润物细无声”。
面对考试，面对激烈的竞争，如果一点儿不焦虑，反而是不正常的，问题是如何积极地面对。傅雷先生虽不主张过分夸孩子，并不表示不该给予积极的评价，尤其是孩子表现不自信，情绪低落时，家长要学会给予高质量的陪伴，关注孩子的点滴进步，实实在在地加以肯定与激励。成绩是过去的学习成果，习惯才是受益终身的财富。所以，良好的学习习惯远比一时的成绩来得更重要。
